為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范，教務(wù)處于2024年5月24日，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了全面、細(xì)致地檢查，黨委副書記白亞楠、教務(wù)處全體人員及部分任課教師參加了本次檢查。

      通過查看老師們的教案發(fā)現(xiàn)，有些值得肯定的地方：

      1.多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材和學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)步驟齊全，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，過程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，用語(yǔ)用字準(zhǔn)確規(guī)范。

      2.有的教師需要準(zhǔn)備多門課程教案，任務(wù)繁重、備課量大，但都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好風(fēng)范。

      3.個(gè)別老師注重課后反思，把課堂教學(xué)效果和不足以及下一步整改措施都詳細(xì)記錄下來，有一定的參考價(jià)值。

      還存在的不足和需要改進(jìn)地方：

      1.教案中應(yīng)該體現(xiàn)課程思政的內(nèi)容，很多老師課程思政的內(nèi)容比較空洞，沒有融入過程，特別生硬；

      2.教學(xué)步驟不齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等沒有全部呈現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單不細(xì)致；   

      3.沒有課后小結(jié)或課后小結(jié)不具體，應(yīng)該針對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教與學(xué)做小結(jié)。及時(shí)總結(jié)課程的得與失，寫出針對(duì)性地反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案；

      4.個(gè)別老師沒有課前備課寫教案，為了應(yīng)付檢查臨時(shí)補(bǔ)寫教案，內(nèi)容少而且應(yīng)付。

      課堂教學(xué)活動(dòng)是復(fù)雜而有序的，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，認(rèn)真?zhèn)湔n是確保課堂教學(xué)成功的首要環(huán)節(jié)，否則就不能完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師要做到把教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)雙向積極參與的整體活動(dòng)。

      總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。在今后的教學(xué)過程中，教務(wù)處將加大檢查力度，做到勤檢查、勤督促、勤整改，勤處理。希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。